Academic Leadership Arabic
- November 27, 2022
- admin
- 0
أمال شاهين
مديرة مؤسسة
مدرسة هورايزون الخاصة (فرع) - المنهج الأمريكي
أمل شاهين هي مديرة مؤسسة هورايزون الخاصة (المناهج الأمريكية). بداية من 100 طالب فقط في عام 2008 ، في عامها الأول ، إلى 1900 طالب بحلول العام الحادي عشر ، فإن تفاني أمل ورؤيتها لتقديم أعلى معايير التعليم من خلال فريق من المعلمين المدربين تدريباً عالياً وذوي الخبرة هو ما يجعل مدرسة هورايزون الخاصة (المناهج الأمريكية ) واحدة من أكثر مدارس المجتمع شهرة في أبوظبي.
إنها تعتقد أن كل طفل هو هدية من الله ، ويمكن لكل طالب أن يضيف قيمة لا تُحصى إلى العالم ؛ ومن واجب كل معلم أن يطلق هذه الإمكانات في طلابه ، حتى يتمكنوا من تحقيق مصيرهم. بعد 30 عامًا من حياتها المهنية في التعليم والتي بدأت كمعلمة أحياء في مدرسة دولية ، لا تزال السيدة أمل معروفة ومحترمة كشخص “يقود بالقدوة” ، وقدوة لطلابها وموظفيها وتحظى بتقدير كبير داخل المجتمع.
عايدة نمير
مديرة
مدرسة هورايزون الخاصة - منهج وزارة التربية والتعليم
انضمت عايدة إلى مدرسة هورايزون الخاصة – مناهج وزارة التربية والتعليم في عام 2013. تتمثل رؤية عايدة في تزويد الأجيال القادمة بالأدوات التي تساعدهم على التفوق من خلال الابتكار والإبداع والتعليم عالي الجودة. تكون أسعد عندما يتفوق طلابها ويحققون النجاح في جامعتهم وحياتهم المهنية. عايدة حاصلة على درجة الماجستير في الإدارة التربوية وتعمل في قطاع التعليم منذ عام 1996.
أنطوانيت براون
مديرة
مدرسة أجيال الدولية المنهج الأمريكي - الفلاح
أنطوانيت براون شغوفة بهيئة المعرفة والتنمية البشرية ومديرة حالية مرخصة من دائرة التعليم والمعرفة ومديرة مدرسة أجيال الدولية – الفلاح. تعمل في قطاع التعليم في الشرق الأوسط منذ عام 2008 وهي شغوفة بالقيادة والاستراتيجيات الجديدة في التدريس والتعلم وتمكين المعلمين للمساهمة في تقدم الطلاب. إنها تؤمن بفلسفة التعليم المتمحورة حول الطفل والتعلم مدى الحياة. وهي مكرسة للمساهمة في قطاع التعليم ومحو الأمية ثنائية اللغة في دولة الإمارات العربية المتحدة وقد نشرت سلسلة كتب للأطفال تتكون من ستة عشر كتابًا من خلال دار نشر Penguin بعنوان “مغامرات مات وميا”. بدأت رحلتها التعليمية المبكرة كمعلمة حاصلة على درجة البكالوريوس في التربية مع تخصص إضافي في احتياجات التعليم الخاص والتعليم العلاجي السريري. حصلت أيضًا على درجة الماجستير في القيادة التربوية والإدارة من جامعة ميدلسكس. أثناء عملها كمستشار تعليمي رئيسي ، دعمت مديري المدارس بعمليات التفتيش والسياسات ، وجمعت برامج تحسين وتطوير المدارس ، ودعمت المدارس باعتمادات NEASC الخاصة بهم.
منال عازوقا
مديرة
مدرسة أجيال الدولية - المنهج البريطاني
انضمت السيدة منال عزوقة إلى مدرسة أجيال الدولية في عام 2017 كرئيسة للقسم الثانوي ونائب مدير المدرسة بعد 27 عامًا من عملها كرئيس إقليمي لدراسات الأعمال والاقتصاد في مدرسة مرموقة في أبو ظبي. السيدة عزوقة حاصلة على بكالوريوس العلوم في إدارة الأعمال والاقتصاد من جامعة بير زيت وماجستير في القيادة التربوية من جامعة إسكس (المملكة المتحدة). شغلت مؤخرًا منصب مدير مدرسة أجيال الدولية. قبل ذلك الوقت ، عملت السيدة منال عزوقة لمدة خمس سنوات كرئيسة للثانوية ونائبة مدير مدرسة أجيال الدولية. السيدة عزوقة هي قائدة ذات خبرة وديناميكية وملهمة ملتزمة برفع المعايير وضمان اكتساب الطلاب وتعزيز المعرفة والمهارات والفهم.
ماهر في قيادة التحسينات الأكاديمية ، مع سجل مثبت في المراحل الرئيسية الرائدة في المدارس الثانوية وتقديم منهج ENC للمدرسة بالكامل. نظمت السيدة عزوقة العديد من فرص التطوير المهني للموظفين وعملت في العديد من لجان تطوير المناهج والتخطيط الاستراتيجي. تستمتع بالعمل بشكل تعاوني مع الزملاء لزيادة فرص التعلم للتلاميذ وأولياء الأمور الذين تخدمهم.
ستيفاني تشاتمان
مديرة
مدرسة المهارات الحديثة الخاصة
لأكثر من 25 عامًا كرست الدكتورة ستيفاني إل تشاتمان حياتها المهنية بالكامل لخدمة الأطفال والعائلات والمجتمعات. لقد جعلت من مهمتها الشخصية أن تكون معلمة محترفة وأن تعزز التمكين الشخصي والتنمية الاجتماعية والتقدم الدائم من خلال قوة التعليم. إنها تعتقد أن التعليم هو رحلة مستمرة ، وأن كل تجربة ومسعى وعقبة يواجهها المرء هي فرصة لإثراء فهم المرء لذاته واكتساب معرفة إضافية. التعليم ليس مهنتها فقط ، إنه شغفها ورسالتها وآليتها للمساعدة في جعل العالم مكانًا أفضل. بدأت حياتها المهنية في ولايتها الأم ألاباما حيث عملت كأخصائية اجتماعية تساعد العائلات بطرق حسّنت حياتهم من خلال التدريب والإسكان والمساعدة المالية. كانت القوة الدافعة وراء كل قرار هي السؤال ، “ما هو الأفضل للأطفال”.
بعد حصولها على منصب تدريسي في ولاية جورجيا ، انتقلت إلى هناك مع عائلتها. بينما كانت تدرس في مدرسة ابتدائية ، في منطقة مدارس مقاطعة ديكالب ، واصلت متابعة تطورها المهني. استفادت من كل فرصة للحصول على شهادات إضافية ، وتطوير مهني ، وخبرة قيمة أثناء حصولها على درجة الماجستير والدكتوراه في القيادة التربوية. كان الدكتور شاتمان جزءًا من فريق القيادة في المدرسة الأمريكية العالمية في دبي من أغسطس 2018 حتى يوليو 2022.
أسمى الكادي
مدير عام
مدرسة التربية الإسلامية، الرياض
كطالبة ، درست أسماء في TIS من الروضة وحتى الصف الثاني عشر قبل أن تكمل بكالوريوس الآداب في اللغة الإنجليزية من جامعة الملك سعود. اليوم ، حصلت على درجة الدكتوراه في القيادة التنظيمية والتعليمية (Ed.D) من جامعة بنسلفانيا ودرجة الماجستير في التربية (M.Ed.) من جامعة ليهاي.
كانت رحلتها وتجربتها في قطاع التعليم رائعة وملهمة. خاصةً لأنها تتعلق بتجربة طلابها في TIS وهي ملتزمة بتقديم أعلى المعايير والفرص لطلابها للنمو والازدهار. على مدى السنوات الخمس الماضية ، تولت بنجاح مناصب متعددة في TIS ، مثل مدير الجودة والتطوير ، ومدير مشروع التحول ، ومدير البرنامج ، ومؤخراً كمستشار للمدير العام لـ TIS. قبل العمل مع TIS ، كانت مديرة المدرسة الثانوية الدولية لمدة 5 سنوات في مدارس الرياض للبنين والبنات ، حيث قادت فريقًا مكونًا من 50 موظفًا و 400 طالبًا من خلال التغيير التحويلي ، والتوظيف الجيد ، وتحسين نتائج الطلاب ، والبرامج المتقدمة المنسقة و إدارة مشاريع التطوير الرئيسية.
بندر بن عبدالرحمن السليمان
مدير عام
مدارس المجد الأهلية, الرياض, المملكة العربية السعودية
مرحبا بكم في مدارس المجد الأهلية في وسط مملكتنا الحبيبة، وفي ربوع عاصمتها السياسية، بزغت شمس مدارس المجد للبنين والبنات، ونبتت نابتتها في عام 1408هـ، بعدد قليل لا يتجاوز (200) طالب وطالبة ووضعت أقدامها على سلم درجات المجد تمشي رويدا… رويدا، وخلال ثلاثة عقود من الزمن أصبحت في الصف الأول، وتسنمت أعلى درجات سلم المجد، وتزايدت أعداد طلابها وطالباتها عاما بعد عام، حتى بلغ العدد قرابة (5000) خمسة آلاف طالب وطالبة، وبذلك أضحت معلما تربويا، وصرحا شامخا، يشار إليه بالبنان، فإذا تحدث الناس عن التأسيس في الصفوف الأولية أشارت أصابعهم إلى المجد، وإذا تحدثوا عن التربية شخصت أبصارهم وقلوبهم إلى مدارس المجد، وإن سألهم أحد عن التميز والتفوق فحديثهم لا يتجاوز المجد وها هي اليوم تختال في ثيابها القشيبة، وتجهيزاتها الحديثة، وبيئاتها الرائعة، مزدانة بمناخ تربوي تعليمي جاذب ومحفز، مسابقة للزمن، دامجة للتعلم بالتقنية مستخدمة الطرائق التدريسية الحديثة، التي تجعل الطالب المحور المهم في العملية التعلمية مطورة ومنمية لقدرات معلميها على المهارات والقدرات اللازمة للتفكير والتفكر مستضيفة للبرامج والمشروعات التعليمية والتربوية التي تقدمها الجهات التعليمية أو الجهات ذات العلاقة على مدار العام، وضمانا للاستمرار على هذا المستوى الرائع، عمدت إلى استقطاب الكفاءات التربوية الوطنية، والقيادات التعليمية الماهرة، لإدارتها التنفيذية، وقياداتها التربوية محافظة على التميز والتفوق والإبداع.